Сердце парит

Проверяю ключ. Он ждал больше года в кармашке моего рюкзака. Немного волнуюсь: сегодня впервые за долгое время я веду занятие в младшей группе воскресной школы, пока моя маленькая дочка будет с папой в церкви. Собственно, её появление и было причиной, по которой я поставила своё служение на паузу ещё в доковидную эпоху.

Воскресная школа располагается в отдельном здании на территории собора. Набираю код на домофоне, но дверь неприятным писком сообщает, что код не подходит. Неужели за это время поменяли? Пробую еще раз. Теперь получилось; видимо, в первый раз слишком торопилась. При входе всё почти так, как раньше, только на столике для посетителей теперь нет газет и журналов. Интересно, это требование новых санитарных норм? Или посетителей стало меньше? В коридоре сумрачно, но свет включать не хочется, до двери в комнату воскресной школы всего несколько шагов. «Иди бестрепетно». Ключ дождался своего часа: поворот, ещё один. В комнате пахнет деревом и теплом. Все материалы для занятий на своих местах, как и год назад, как и всегда. Я улыбаюсь: приятно оказаться там, где все знакомо и предсказуемо. Оказывается, стабильность важна не только для дошкольников. Готовлюсь к занятию: повторяю урок, проверяю материалы. Молюсь. Моя молитва – благодарность за то, что учителя могут делиться с детьми Словом, и просьба о благословении моего первого занятия после долгого перерыва. Теперь я готова рассказывать историю.

В соборе я встречаюсь с помощницей, и мы забираем детей. Вот и нововведения: все в защитных масках. Пока мы идем, один из мальчиков успевает рассказать мне, как легко вирус передается в помещении и как полезен свежий воздух для здоровья. Дети рассыпаются по двору собора, как горох, от этого немного тревожно, но вот все собрались. По традиции дети заходят в класс по одному и выбирают себе место, чтобы получился круг. Они щедро делятся со мной новостями не только последней недели, но и целого года, уточняют, почему меня так долго не было и буду ли я теперь вести занятия чаще. Искренне и наивно интересуются: «Сколько вашей младшенькой?» Я почти не лукавлю, когда говорю, что не помню правила, дети с удовольствием напоминают. Строят догадки, какую историю сегодня услышат. Это притча о драгоценной жемчужине. Моя задача – показать историю так, чтобы они видели только её, а не меня. На какое-то время я словно исчезаю, остается только пространство притчи, и каждый ребёнок оказывается наедине с героями. Конечно, они слышали эту историю раньше, но тем не менее не могут удержаться от восклицаний: «Как? Все свои вещи! И даже свой дом отдал продавцу жемчужин?» А за этими комментариями чувствуется глубокая работа сердца: «Интересно, смог бы я так поступить? Какую ценность должна иметь эта жемчужина, чтобы за неё отдать все, не жалея?»

Теперь пришло их время творить в ответ на услышанное. Я очень люблю эти минуты. Никогда не знаю, как рассказ отзовётся в каждом ребёнке, поэтому внимательно наблюдаю. Вот маленькая девочка взяла коробку с героями притчи и воспроизводит историю. Другая лепит из пластилина: чувства так переполняют ее, что она хочет сделать подарок. Трое детей постарше работают в «ящике пустыни»: прячут и находят героев других историй. Как это важно – найти, если потерял! Кто-то захотел выразить себя в музыке. Есть и головоломки: мальчик пытается вспомнить, «как звали ту женщину из Библии». Перебираем имена, пока не догадываемся: речь идет о самой первой женщине, Еве!

В конце урока нас ждет молитва и «пир»: время, когда мы подводим итоги занятия и настраиваемся на будущую неделю. Теперь дети могут возвращаться к родителям, а я – к своей семье. Ключ делает два поворота в обратную сторону и отправляется в кармашек рюкзака – до следующего раза. Во дворе нас встречает зимний вечер, подсвеченный огнями собора, дети тут же принимаются играть в снежки. Из этих, казалось бы, разрозненных и непохожих кусочков складывается пазл-картина. Я любуюсь ей, и сердце парит от восторга.

Варвара Абламская (Москва)

Все материалы номера

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Translate »