Если не обращать внимания, пройдёт само?

Начинался лагерь, родители привозили своих детей. Как всех запомнить? Как быть внимательным, чтобы не упустить никакую инструкцию от мамы? Так, этому нужно с утра принимать лекарство – в медкабинете знают. Этому оставили какие-то капли, можно просто убрать вместе со всем съестным в недоступное для детей хранилище. Что Вы говорите, Ваш сын – выдающийся пловец? Как здорово! Ого, а вы все из одного класса? Ничего себе, вы даже точно знаете, кто ещё приедет? Так, с кроватями уже разобрались? Давайте знакомиться! Ой, вы же все давно друг друга знаете… Кажется, мои планы по знакомству с группой придется менять на ходу.

Это реальная история. Восемь из моих парней учились вместе, а двое других были лучшими друзьями. Мотивации тратить время на какое-либо представление – ноль. Ладно, полетели по программе, какое там творческое задание на первый день?

Я из таких наставников, для которых запомнить, как имена в списке группы соотносятся с лицами (и затылками), – большое достижение, главный критерий успеха в первый день. А тут еще и традиционное знакомство с играми на запоминание пропустили, не проводить же в компании знакомых. Я хотел сразу отмечать для себя и записывать в блокнот что-то про каждого мальчика, когда они будут представляться, но разговоры были о другом. Я их совсем не узнал.

Первые дни смены большинство воспитанников – не совсем такие, как обычно. Это время формирования команд, занятия социальных ролей, нахождения своего места. Уверенные в себе могут проявлять себя настоящих, другим приходится подстраиваться, внешнее давление экзотики заставляет вести себя по-новому. Словом, все аномалии можно списать на непривычные условия и совершенно новые вызовы.

Один из воспитанников, как оказалось, впервые ночует не дома. Конечно, это значительно повлияло на него, настроение со второго по пятый день скакало непредсказуемо, такой стресс! Он, должно быть, поэтому не справляется с простыми логическими задачами, реагирует заметно медленнее других. Или нет?

В некоторых играх и общих занятиях все справляются одинаково. В других – например, в стрельбе из лука, – у него проблемы. В «мафию» и «шпиона» в силу возраста вся группа играет плоховато, но он выделяется и тут. Или я обращаю на него больше внимания, потому что в первые дни с ним было связано больше неопределенности и волнений?

Ладно, когда эти неуспехи проявляются только в индивидуальных видах спорта и состязаний. Но ведь есть и командные игры, когда общий результат зависит от каждого. Конечно, никому не хочется проигрывать из-за «вот этого отсталого». И я рад бы защитить его от несправедливой критики, но что, если она вполне справедлива? Может, всё-таки есть какая-то проблема?

В пылу лагеря я даже не успел подумать об этом. В конце концов, служить нужно всей группе, а не только одному парню, которому тяжелее всех. Но после смены я прикинул, что в будущем лучше сразу стараться оценить способности своих ребят. Ведь никто из родителей не признается, что их ребёнок отличается от других. Но если представить, что я увижу какое-то отставание в развитии, – что с этим делать? Боюсь, я продолжу в том же духе: буду отмахиваться от нежелательной мысли о том, что особенному ребёнку нужно особенное служение. Так понятнее, проще, веселее. Зачем усложнять?

Иван Харитонов (Краснодар)

Все материалы номера

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Translate »