Круги доверия: как защитить ребёнка от насилия

К сожалению, мы живём не в райском саду и мир полон опасностей, от которых мы хотели бы оградить своих детей – в частности, от всего, что связано с насилием.

Специалисты выделяют несколько видов насильственных действий. Физическое насилие связано с телесными повреждениями; к психологическому насилию относят унижение, запугивание, контроль, изоляцию человека и другие способы негативного психического воздействия. А ещё есть словесное и даже духовное насилие.

Любые насильственные действия направлены на нарушение личных границ другого человека, и чтобы не стать жертвой, каждому из нас необходимо научиться ценить самих себя, доверять близким людям и выстраивать здоровые границы в отношениях с окружающим миром.

Больше пятидесяти лет назад известный психолог Эрик Эриксон предложил такое понятие, как «базовое доверие к миру». По его словам, это доверие формируется в первый год жизни малыша и напрямую связано с особенностями привязанности ребёнка к маме. Если малыш чувствует себя в безопасности рядом с родителями, он учится доверять миру. Одна из задач родителей — предупредить детей о возможных рисках, не разрушив при этом то самое базовое доверие.

Недавно моя восьмилетняя дочь допоздна задержалась на улице: тёплое лето, белые ночи, велосипед и подружки… Мы живём в довольно безопасном месте, так что я не сильно переживала, пока не обнаружила, что Диана гуляет не только с одной из своих подруг, но и с её мамой — хорошей, возможно, женщиной, но в тот момент пребывающей в состоянии сильного алкогольного опьянения.

«Не переживай, они были под моим присмотром!» — услышала я. Именно это меня больше всего и расстроило. Вернувшись домой, я серьёзно поговорила с дочерью, и мы выполнили полезное упражнение, которое называется «круги доверия». Его используют, например, в школах Европы для объяснения детям, что такое личное пространство. Как же это делается?

Возьмите большой лист бумаги и разноцветные фломастеры.

В центре нарисуйте самый маленький круг. Напишите в нём, что это – семья, а именно: папа, мама, братья и сестры.

Вокруг первого нарисуйте второй круг — к нему относятся остальные родственники и близкие друзья семьи. Важно назвать конкретные имена, чтобы у вас с ребёнком было единое понимание о ком именно идёт речь.

Далее следует третий круг — хорошие друзья и друзья из церкви. Важно, что это не все прихожане, а именно те, кого мы можем назвать друзьями.

Наконец, нарисуйте самый большой четвёртый круг. Его можно подписать как «знакомые»: мы относим к нему людей, которых встречаем в церкви, врачей, учителей, тренеров, соседей, продавца Наталью из местного магазинчика — словом, всех, с кем видимся регулярно, но особых отношений не имеем.

Всё, что у нас оказалось за последним кругом — незнакомые люди и случайные прохожие.

После того, как все круги нарисованы, приходит время для самого важного — обсуждения: кому и при каких условиях ваш ребёнок может помогать, кто и как может к нему прикасаться и проявлять чувства, к кому можно пойти в гости с ночёвкой и как поступать в других жизненных ситуациях. Всё это можно записывать в соответствующие круги.

Например, мы договорились с Дианой, что целовать её могут только люди из первого круга, а объятия допустимы ещё и с теми, кто указан во втором и третьем кругах, но при этом никто и никогда не может прикасаться к ней без её согласия. А если такие попытки всё-таки произойдут, она знает, что всегда может рассказать об этом мне – и не встретит никакого осуждения.

Также мы уяснили, что никакой, а в особенности незнакомый, взрослый не нуждается в помощи ребёнка. А значит, лучшее, что может сделать Диана, когда человек из четвёртого круга или случайный прохожий попросит где-то чем-то помочь, — вежливо отказаться и предложить обратиться с этой просьбой к родителям, то есть к нам с папой. Хорошо, когда у ребёнка доброе сердце, и здорово, если по просьбе наставника он соберёт разбросанные карандаши, но, во-первых, посторонние люди не имеют права его к этому принуждать, а во-вторых, я немного о других случаях, когда карандаши просят собрать где-то за пределами лагеря, вдали от остальных людей.

Вопрос взаимодействия со взрослыми, которые предлагают куда-нибудь уйти, очень серьёзен. В 2019 году волонтёры поисково-спасательного отряда «Лиза Але́рт» провели социальный эксперимент с целью понять, насколько серьёзно дети воспринимают фразу «никогда и никуда не уходи с чужими людьми». В эксперименте принимали участие дети от 4 до 10 лет. К детям подходили незнакомые им взрослые и под благовидными предлогами просили покинуть вместе с ними игровую площадку. Результаты шокировали: 6 из 7 детей уходили с чужим человеком! Так что мы обсудили с Дианой и этот вопрос.

Не стоит запугивать ребёнка, перечисляя все возможные опасности. Нельзя допустить, чтобы наши дети перестали доверять окружающему миру. Но крайне важно обсуждать личные границы и помогать выстраивать отношения с теми или иными людьми. Ну и, конечно, необходимо любить своих детей, принимать их, быть для них защитой и опорой, чтобы ребёнок бежал к вам, что бы в его жизни ни приключилось! И пусть Бог сохранит нас и наших детей от всякого зла.

Екатерина Маркова (Санкт-Петербург)

Все материалы номера

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Translate »